Это явление не ограничивается физическим пространством учебных заведений — оно распространилось и в онлайн-среду, где проявляется в форме кибербуллинга.
Влияние буллинга на детей крайне серьёзно, поэтому важно, чтобы родители, учителя и общество в целом умели его распознавать и находить эффективные способы профилактики, пишет noi.md со ссылкой на moldova1.md
По словам специалистов, необходимо различать формы буллинга. Он может выражаться в исключении ребёнка из группы друзей, угрозах, насмешках, навешивании ярлыков, порче или краже личных вещей. Буллинг может быть прямым (лицом к лицу) или косвенным — через жесты, шёпот или знаки.
После введения понятия «буллинг» в законодательство были установлены обязанности педагогов и школьных администраций: предотвращение, выявление, сообщение и мониторинг случаев насилия. Министерство образования и науки разработало чёткую методологию вмешательства, а каждая школа теперь имеет политику защиты ребёнка — документ, регулирующий меры профилактики и реагирования в случаях насилия, пренебрежения или буллинга.
«Сейчас в каждой школе ведётся реестр случаев насилия и буллинга. Министерство образования и науки собирает эти данные раз в полгода и публикует их на своём сайте. Там же размещены информационные материалы для родителей, учителей и учеников о том, как предотвращать и бороться с этим явлением», — отметила депутат Лариса Новак.
Она подчеркнула, что первый шаг в борьбе с буллингом — это осознание его существования и понимание, что буллинг — не забава, а форма насилия, оставляющая глубокие раны в душе ребёнка. Тем не менее, признала парламентарий, не все случаи доходят до официальной регистрации.
«В программу повышения квалификации педагогов Министерство включило компонент по предотвращению и борьбе с насилием и буллингом. В каждой школе назначен координатор, отвечающий за это направление. Но, признаю, не все случаи фиксируются — ещё много предстоит сделать, особенно в плане организационной культуры и менталитета», — добавила Новак.
Согласно данным Министерства образования и науки, ежесеместрово регистрируется около 4000 случаев буллинга. Отчёты подаются анонимно, но позволяют сформировать общую картину.
«Если число случаев увеличивается, это не значит, что буллинг усиливается — это говорит о том, что учителя лучше обучены и точнее распознают такие ситуации», — уточнила депутат.
Наиболее уязвимыми считаются учащиеся гимназических классов — VI, VII и VIII, для которых министерство разработало образовательные материалы и практические руководства, доступные онлайн и пригодные для внеклассных занятий. Бывшая учительница (до 2017 года) Лариса Новак отмечает, что буллинг существовал всегда, просто раньше он не имел этого названия и часто игнорировался.
«Важно признать, что явление существует. Затем — закрепить его определение законом и внутренними актами школы. Главное, чтобы послание доходило до каждого учителя и ученика, а не оставалось на бумаге. У нас есть чёткая методология, где определено, кто является жертвой, кто — агрессором, а кто — свидетелем, ведь и свидетель играет важную роль — он должен сообщить о случае. Учителя, несмотря на множество обязанностей, должны оставаться эмпатичными и показывать пример поведения. Тот, кто приходит работать в систему образования, должен любить детей — иначе невозможно», — заключила депутат.
